摘要:毕业院校： 北京某大学 本科专业： 戏剧影视文学专业，电影创意与策划方向。
一、学生档案
姓名：W同学
毕业院校： 北京某大学
本科专业： 戏剧影视文学专业，电影创意与策划方向
学生成绩：GPA3.59;托福102
申请学位：硕士
录取院校：芝加哥艺术学院
录取专业：电影制作
二、案例分析：
(一) 优劣势分析：
优势：
本科院校是中国最知名的北京某高校;
学生有丰富的剧本写作和微电影拍摄经验;
学生的作品集非常优秀，获得了很多奖项;
推荐人都特别有实力;
劣势：
实习和社会活动不多;
托福成绩12月28才考出来，很多学校的申请已经截止了，需要跟学校认真沟通。
(二) 申请攻略：
1.明确时间规划
W同学7月进入服务体系时，还在拼命的刷分过程中,为了保证考试结果，学生每个月都在考托福。名校规划导师和申请规划老师和学生沟通后，明确告诉学生目前只做一件事是远远不够的。所以，名校规划导师迅速为学生制定了专属个人时间规划。首先，名校规划导师在一周内和学生通过充分沟通，根据学生的兴趣爱好和电影申请目前的现实情况，确定了申请电影制作方向，并要在选校中挑选注重导演培养的学校。其次，确定完具体方向后，整个团队分工合作，保证了尽早做完所有准备，并且成为最早申请的一批。
2.细致的作品集协助
作品集是电影类专业准备中的重中之重。为此，名校规划导师花费了很多时间在和W同学沟通作品上。先带着W同学认真了解完美国整个电影行业的开设，然后针对于W同学可能感兴趣的学校逐一进行作品集的讲解，让W同学对于每个学生的作品都做到了如指掌。W同学已经毕业，所以有一个成熟的毕业作品可供使用，W同学的毕业作品较长，适合用于一部分学校的申请，除此之外，名校规划导师还建议W同学准备短片，为南加州大学这类要求片子时长较短的学校做额外准备。除此之外，名校规划导师还为W同学讲解了学校所需要的剧本要求并让W同学尽快开始构思及写作。在名校规划导师和W同学的共同努力下，终于在申请前准备好了最完美版的作品集。
3.最耐心贴心的陪伴
在整个申请过程中，W同学一直处于非常焦虑的状态，并一直非常纠结，所以常常会打给名校规划导师询问或者确认自己的想法，有时候一个小时会给名校规划导师打十几个电话，每一次名校规划导师都非常耐心的回答学生的问题，并安慰学生。除此之外，W学生的父母也一直非常紧张，所以每次都陪同前来并经常保持电话沟通，名校规划导师也非常耐心细致的为学生家长答疑，申请结束时，W学生的父母开玩笑说自己都成了美国电影专业的半个专家，并对名校规划导师的态度十分赞赏和感谢。
4.精准的学校定位
学生曾经不愿意考虑芝加哥艺术学院，没有任何原因，就是不喜欢。在名校规划导师的讲解下，学生终于对学校深厚的底蕴，知名的校友，博学的教授以及闻名世界的博物馆产生了极大的兴趣，并听从名校规划导师的建议选择了这所学校。
苦心人，天不负，最后，在学生殷切的期待中，在百利天下整个团队的努力下，W同学收获了艺术排名第二的芝加哥艺术学院的电影专业导演和编剧方向的offer，学生也终将梦圆美国，开始自己新的人生旅程。
5.挖掘背景打造个性化文书
W同学的专业背景非常丰富，毕业院校突出，有成型的作品集，但是实习背景和社会活动不多，如何在简历中呈现学生的优势，规避劣势变得十分重要。根据学生的条件，刘老师决定将电影申请中，招生委员会关注的作品集设置在简历中最显眼的地方，标注上学生在每部作品中的职责，凸显学生在电影专业的积淀。同时，把学生作品中最优秀一部片子，单另出来，突出学生的个人能力，标注了这部作品所获得的国内和国际的奖项，目的在向招生委员展示学生在电影方面的已经具备很强的能力和潜力。针对学生的弱项，刘老师积极鼓励学生发动资源去找实习，最后确定了工作室的实习，确定了邀请了推荐人，这对W同学的申请非常有利的。推荐信中既囊括了张纪中的知名度，也表现了W同学想法新锐，实践能力强的特点。其他两个推荐人分别选择了学校作品集的指导老师和剧本创作方面非常知名的M老师，全面的推荐W同学在电影方面的天赋，能力。同时突出了W同学作为独立的导演，带领团队克服种种困难，完成电影的能力。个人陈述方面，刘老师筛选出学生背景中的突出事例，指导W同学确定中文思路，不断完成中文素材，然后一遍遍精修英文，并且针对不同学校项目做了非常认真的修改，针对学校个别的essay，也精心的指导学生准备，认真翻译。W同学本身是学剧本写作专业，所以反馈的刘老师的材料，有的时候都是天马行空的想法。然而英文是要求逻辑性很强的语言，所以刘老师针对学生反馈的材料，不断组织逻辑，调整顺序，在十月底完成了全套文书，为申校工作奠定了坚实的基础。
6.默契配合细致申请
由于申请高峰的时候，W同学还在不断考托福，所以申请过程中，刘老师承担了所有力所能及的工作，给学生留出更多的时间准备考试。学生的软性背景非常好，如果因为语言成绩不足而不能申请上高端名校，而是去排名靠后的学校读书，对W同学的天赋老说是极大的浪费，所以刘老师心甘情愿的抽出更多的时间帮助W同学完成申请，鼓励孩子坚持考试。整个申请过程中，除了萨凡娜的一次性网申，刘老师帮助W同学填写完了所有学校的网申信息，slideroom信息，甚至南加大的网申都是刘老师亲自提交了，同时，刘老师还帮助W同学提交两个推荐人的推荐信，因为推荐人都是艺术方面的老师，不精通英文，所以推荐信的链接都是直接转发到刘老师的邮箱里。邮寄的事情，主要是妈妈负责，但是妈妈的英文水平也是很有限，刘老师非常耐心的指导W同学妈妈邮寄材料，保证申校材料准时到达学校。在12月的时候，W同学终于如愿以偿的考到了102的托福成绩。因为很多学校已经提交了网申，所以刘老师需要跟学校一一发邮件说明新的托福，并确认学校已经收到了新的托福，同时指导W同学联系ETS中心，让他们尽快帮助学生送成绩。因为在送分高峰期的时候，不催促ETS的话，很有可能一个月才能送到学校。完成申请之后，哥伦比亚大学，雪城大学，南加州大学都陆续给了面试通知，紧张的面试环节终于来了，刘老师帮助W同学搜集了丰富的面试信息，并且不厌其烦的给W同学做面试辅导，最大程度的提高学生面试表现。W同学对待面试也非常认真，积极准备，终于在2月底完成了所有学校的面试，迎来了漫长的等待录取环节。
2015年2月27日，一封特别的邮件，让W同学的心情一下high到了极点。拿到这个沉甸甸的offer，学生和老师一年的付出都得到圆满的回报。
